Objetivo geral

Apresentar as principais estratégias de avaliação e intervenção na fluência leitora.

Conteúdo programático

Fundamentação teórica sobre o desenvolvimento da leitura fluente
Principais características das dificuldades de leitura nos transtornos do neurodesenvolvimento
Teoria e prática de avaliação e monitoramento da fluência de leitura
Abordagem das principais estratégias de intervenção em fluência leitora com crianças e adolescentes

conheça mais o professor:

Fga. Dra. Luciana Mendonça Alves

Graduada em Fonoaudiologia. Especialista em Linguagem, Voz e Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Doutora e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós Doutora em Linguí­stica pelo Laboratoire Parole et Langage (LPL) – Aix-Marseille Université ““ França. Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Docente Permanente do Programa de Pós Graduação em Ciências Fonoaudiológicas da Faculdade de Medicina da UFMG.