Objetivo geral

Apresentar as características das dificuldades de leitura e escrita em diferentes transtornos do neurodesenvolvimento, com foco no diagnóstico diferencial e nas principais comorbidades, visando qualificar o raciocínio clínico fonoaudiológico na avaliação e intervenção desses quadros. 

Conteúdo programático

Apresentação da natureza das principais dificuldades de leitura e escrita;

Discussão das dificuldades de leitura no transtorno de desenvolvimento da coordenação, transtorno do desenvolvimento da linguagem, transtorno do espectro do autismo, deficiência intelectual e suas relações com o desenvolvimento típico e com os transtornos apresentados em quadros como transtornos específicos da aprendizagem;

Discussão das dificuldades de escrita no transtorno de desenvolvimento da coordenação, transtorno do desenvolvimento da linguagem, transtorno do espectro do autismo, deficiência intelectual e suas relações com o desenvolvimento típico e com os transtornos apresentados em quadros como transtornos específicos da aprendizagem;

Explanação dos principais critérios para estabelecer o diagnóstico diferencial;
Apresentação das principais comorbidades.

conheça mais o professor:

Fga. Dra. Luciana Mendonça Alves

Graduada em Fonoaudiologia. Especialista em Linguagem, Voz e Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Doutora e Mestre em Linguí­stica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós Doutora em Linguística pelo Laboratoire Parole et Langage (LPL) – Aix-Marseille Université ““ França. Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Docente Permanente do Programa de Pós Graduação em Ciências Fonoaudiológicas da Faculdade de Medicina da UFMG.